1月31日上昼，在《全民阅读促进条例》（下文简称“《条例》”）细腻实施前夜，由中国新闻出书传媒集团、中国全民阅读媒体定约、学大栽培集团谐和主持，学大栽培集团旗下句象书店经办的“阅读点亮智谋——书香寒假共读计较暨亲子阅读实践平台搭建”公益活动，在句象书店北京保利广场店胜仗启幕。
本次活动由开明慈善基金会、北京市向阳区来广营地区广顺社区、强国念书会、红楼梦中东谈主品读会协办，宣告了一个凝合行业大家、作者、出书社、书店、藏书楼、媒体、阅读推论东谈主、学校、社区、家庭等多方力量的亲子阅读实践平台细腻落地，旨在将全民阅读的顶层盘算落实落细于家庭场景。
活动今日，“青少年道路阅读揣测与传播智库”同期诞生，符号着我国青少年阅读推论责任从申饬式资源供给迈向以科学揣测引颈系统实践的新阶段。
从倡议到机制：构建协同育东谈主重生态
活动开首，中国新闻出书传媒集团党委秘书、董事长、总司理李忠在致辞中示意：“全民阅读是文化强国开采的首要相沿，亲子阅读是全民阅读的根基所在。《条例》细腻实施，为家庭阅读、亲子阅读筑牢了坚实的法治保险……但愿社会各界能延续存眷救助亲子阅读行状，让阅读成为陪伴每个孩子一世的迥殊礼物。”
中国作协原副主席、驰名儿童体裁作者高洪波确定了句象书店基于阅读推论所作念的探索，并提到：“一册好书，能为孩子翻开签订世界的窗口；一次共读，能成为亲子间最随和的精神联结……《条例》的实施，不仅是为促进儿童阅读、亲子共读提供了坚实保险，也对遍及儿童体裁创作者们冷酷了更高要求。要求诸君作者既要精心创作逼近儿童生存、合适儿童心思的优秀作品，让孩子们看得进、心爱读、有获利；更要救助阅读推论行状，勤快让好书起先地域、阶级的界限，抵达每一个渴慕学问的童心。”
（中国书刊刊行业协会理事长艾立民致辞）
中国书刊刊行业协会理事长艾立民示意：“《条例》的实施不仅为全民阅读提供了轨制保险，也为出书刊行行业明确了发展处所与社会包袱。中国书刊刊行业协会将积极阐扬行业组织的桥梁作用，推动刊行麇集优化、处事方式改造。”同期他提到：“中国3亿些许年儿童散布在不同地区，阅读活动推论如何能让世界所有儿童齐大约享受到阅读的适意？这是阅读机构、阅读推论和出书刊行单元共同存眷的社会职责。”他命令各方所有勤快，为《条例》的贯彻实施、为中国少年儿童的适意阅读和健康成长联袂与共。
（韬奋基金会理事长刘伯根致辞）
韬奋基金会理事长刘伯根以为：“阅读的方针在于知、智、念念三个档次。关于青少年而言，校内念书主淌若为赢得学问，但这远远不够。因此，课外阅读就显得尤为首要。”他示意，这次活动借助寒假窗口期，通过丰富的阅读滋补个体生命，进而通过一个个有学问、有智谋、有念念想的个体生命，为全社会注入最深千里、最耐久的力量。
活动主持方之一学大栽培的首创东谈主、董事长兼CEO金鑫示意：“全民阅读，尤其是亲子阅读，关乎家庭文化的培育，更关乎民族翌日的精神底色。学大栽培动作深耕栽培限制多年的一员，长久服气阅读不仅是赢得学问的旅途，更是联接父母与孩子情感的随和桥梁，是滋补孩子成长最深厚的泥土。”
他提到，学大栽培集团将积极反应《条例》号召，充分阐扬本身依托句象书店所构建的世界分享阅读麇集资源上风，从打造“阅读＋”体验场景、提供专科化阅读救助、构建互动分享平台等三个方面深化特色亲子阅读空间与处事，期待以线下空间为支点，以多彩活动为纽带，与社会各界力量及家庭一谈，让书香陪同孩子成长经由中的每一天。
开明慈善基金会秘书长武俊涛示意：“在开明慈善基金会的实践中，咱们真切体会到乡村孩子对学问的渴慕、偏远地区教悔对阅读教会方法的需求……他们进犯需要公益力量的精确救助。”他先容，开明慈善基金会将围绕《条例》要求，谐和学大栽培专项基金、行业大家与各界配合资伴，要点鼓吹专属阅读器用开发、师资培训体系深化及社会协力凝合等三方面责任。
{jz:field.toptypename/}来自各方机构嘉宾的致辞，共同指向一个中枢议题：在《条例》提供轨制保险的新起初上，如何造成可延续的推力，让阅读信得过融入万千家庭的日常生存。而惩办问题的最优旅途便在于，构建起切实灵验的社会救助机制。
为此，由中国新闻出书传媒集团谐和光明日报、经济日报等78家中央和地方媒体共同发起，200家媒体共同参与的中国全民阅读媒体定约，联袂各方于活动现场宣读《亲子阅读谐和倡议书》（下文简称“《倡议》”），号召全社会嗜好亲子阅读价值，解任孩子成长端正和阅读特色，科学开展亲子共读；同期明确将加强亲子阅读揣测，推论先进理念与方法，为家庭、学校提供专科救助，以助力亲子阅读高质料开展。
（十方代表共同宣读《亲子阅读谐和倡议书》）
家长放下手机，逐日留落发庭“专属阅读时光”；学校鼓吹书香校园开采，开设阅读课程，组织校园阅读活动，加强教悔阅读指示才略培训；出书机构筹办优质亲子读物；社区及文化气象怒放分享阅读空间；媒体则担负起传播优秀案例与科学理念的包袱。《倡议》明白勾画出一幅“家庭主动劝诱、学校专科指示、社会资源救助”的协同育东谈主图谱，其方针在于将鉴识的力量系统化，将短期活动滚动为长效影响，从而为“书香社会”开采夯实最平凡的实践基础。
反应《倡议》而搭建的“亲子阅读实践平台”，恰是这一协同生态的实体化运作载体。平台将依托中国新闻出书传媒集团的行业号召力、中国全民阅读媒体定约的传播矩阵、学大栽培集团和旗下句象书店的线下栽培处事麇集，以及开明慈善基金会等公益组织力量，悉力于于成为联接政策、资源与家庭需求的中枢要道。
从实践到揣测：诞生智库夯实科学根基
（“青少年道路阅读揣测与传播智库”揭牌诞生）
阅读推论不仅需要神色，更需要科学的指引。尤其是面对不同庚岁段青少年明白与心思发展的相反，如何提供适配的阅读实验与方法，是行业濒临的共性课题。《倡议》发布后，时时彩app官方最新版下载由中国新闻出书传媒集团、中国全民阅读媒体定约谐和学大栽培集团及多方机构共同发起的“青少年道路阅读揣测与传播智库”细腻揭牌。
中国书刊刊行业协会理事长艾立民，中国出书协会副理事长兼秘书长王利明，中国版权协会副理事长兼秘书长杜贤，中宣部机关工会主席、乡村振兴办主任邹兵，为江西省寻乌县委常委、副县长高磊，悉力出书社总裁剪唐玲，五洲文化（北京）有限公司副总司理吕宁，青岛大学全民阅读揣测中心主任、栽培张文彦，北京中学商务区实验中学校长肖中，学大栽培阅读指示大家申怡，中国栽培报记者却咏梅，中华念书报记者韩晓东等首批智库揣测员颁发聘书。
这一智库的诞生，着眼于阅读生态的底层开采，以圭臬研制、效果评估和专科东谈主才培养为捏手，旨在从源泉上惩办“读什么”和“若何读会更好”的科学性问题。其揣测恶果将通过上述“亲子阅读实践平台”进行滚动，从而造成“揣测指示实践，实践反哺揣测”的良性轮回，以期将家校社协同育东谈主从理念倡导滚动为可落地、可量化的专科救助体系。
青岛大学全民阅读揣测中心主任、栽培张文彦在分享中示意，鼓吹少年儿童阅读责任需同期关注纵向梯度和横向分类。“跟着社会发展，城市流动儿童、农村留守儿童、离婚家庭的儿童、劣势儿童等等，这些儿童的阅读条款和环境与平时儿童比较存在差距，他们应是阅读推论责任的重中之重。”她提到：“期待翌日能有更多阅读推论的专科学问与表情，在全民阅读的法治期间络续显现。阅读也将是东谈主脑智能和东谈主工智能交融的桥梁，让咱们所有为新的漂后塑造更遒劲的阅读基因！”
“青少年读什么决定着他们翌日会成为若何的东谈主。”学大栽培阅读指示大家申怡结合多年实践分享了本身见解。她示意，书店起先应作念好实验把关，要建立典籍精选机制并依期推出科学的道路书单。句象书店专设儿童青少年阅读区，让孩子们大约通俗地找到适念书目，让优质读物信得过成为青少年阅读的主流。其次，她示意书店还要作念好阅读的一语气者，通过打造莫得规模的阅读生态，谐和相近学校与社区为儿童青少年至极家庭打造舒坦的书香边缘，同期提供指示处事赋能家长更好地陪伴孩子进行共读。临了，她以为书店应通过体式多元的活动提供专科的阅读指示处事。
“咱们会用精选的好书照亮实验之路，用随和的处事联接阅读生态，用专科的陪伴指引成长的处所。”动作智库的主要发起方之一，学大栽培集团依托其深耕个性化栽培限制二十余载所造成的深入家庭的栽培处事麇集，和对学生明白端正的真切和会，同期结合句象书店的运营申饬及“开明阅读成长计较”在世界多地开展的平凡累积，为“亲子阅读实践平台”与“青少年道路阅读揣测与传播智库”的构想，提供了实在的一线知悉和可复制的公益样子式本，彰显了起先栽培机构在反应国度文化政策中的前瞻性与社会包袱担当。
从计较到行动：“书香寒假”开启系统化实践
表面构建与平台搭建的最终价值，须通过惠及广全球庭的具体行动来体现。本次活动搭建的“亲子阅读实践平台”，集中了作者、出书社、书店、学校等多方力量。动作平台搭建后的首个实践表情，“书香寒假共读计较”至极中枢构成部分——“2026寒假保举共念书单”及“寒假阅读特色任务”在现场细腻发布。
（书香寒假共读计较驱动）
这次活动全套实验由学大栽培句象书店团队研发，结合3－15岁儿童青少年的心智发展与明白需求，推露面向其家庭盘算的体系化、分龄段线上共读公益表情——“3－6岁低幼亲子共读营”“7－12岁小学探索营”“13－15岁初中念念辨营”，直击家长选书难、指示乏力、难以宝石，孩子阅读碎屑化、浅层化、深嗜难以延续，校内阅读时分有限、校外阅读居品门槛高，以及城乡、区域间优质阅读资源与指示处事散布欠均匀等痛点，旨在通过为期21天的科学陪伴与劝诱，将阅读习气的养成融入孩子的日常生存。
据了解，活动技艺，各营组将逐日推送精选实验，并配备领读东谈主音频或视频指示与专属社群互动答疑。活动还将充分联动线下书店、社区空间与线上平台，通过提供任务指引、资源救助和恶果展示平台，在书目保举的基础上盘算豪阔档次的“任务驱动”方式，同期引入抛弃的激励步伐，通过兼具道感性、实践性和情感联结的活动，劝诱儿童青少年从被迫给与转向主动探索，让阅读成为一段充满发现与创造的旅程。
此外，孩子们在21天活动中完成的阅读条记、念念维导图与创意作品，将在专属平台进行展示，并最终获利驰念文凭，已矣以可视化恶果激勉其内在建立感。这一设施，恰是将“亲子阅读实践平台”所倡导的“专科救助”与“青少年道路阅读揣测与传播智库”关注的“科学劝诱”滚动为家庭可感知、可参与、可获益的具体行动，让书香社会的高大愿景，始于每一个家庭中悄然点亮的阅读之光。
活动在孩子们《春晓》《读唐诗》的吟哦中温馨终结。学大栽培同期为孩子们赠出典籍。翌日，学大栽培将以《全民阅读促进条例》为指引，积极联动各方，依期发布智库揣测恶果、更新平台处事实验、推出季节性主题阅读活动，而且平凡谐和更多社会力量加入，共同将《条例》中“饱读动家庭阅读、亲子阅读”的倡导，滚动为浸润东谈主心、滋补社会的活泼实践，从而为书香社会开采注入耐久而随和的改造活力。（学大栽培供图）